以材料為核心的高中歷史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)研究.pdf

1、以材料為核心的導(dǎo)學(xué)案在體現(xiàn)并落實(shí)新課程理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展等方面具有比較突出的實(shí)用價(jià)值。以材料為核心的高中歷史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)是指以材料為主要載體，通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)。本研究采用比較法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、反思法從理論的高度和實(shí)踐的準(zhǔn)度兩方面，重點(diǎn)研究以材料為核心的高中歷史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的重要特征、操作方式、指導(dǎo)原則。新課程理念指導(dǎo)下的高中歷史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)具有情

2、景性、史證性、豐富性等特點(diǎn)。實(shí)踐的一般步驟是：首先是對(duì)材料進(jìn)行選擇、匹配、優(yōu)化等一系列處理，然后通過材料的一系列邏輯化、層次化安排，最后在材料導(dǎo)向、材料貫穿、材料導(dǎo)讀、材料引導(dǎo)思考、材料啟悟等基本環(huán)節(jié)的精心組織下設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案。通過以材料為核心的歷史導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師適當(dāng)點(diǎn)拔，學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，來逐步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，并在此過程中逐步樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。它遵循主體性、問題性、指導(dǎo)性、系統(tǒng)性原則。像任