構(gòu)建高職院校職業(yè)體能教學模式研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展和進步，社會職業(yè)分工的不同對勞動者的素質(zhì)也存在著不同的要求，高職教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務在第一線上工作的高級技術(shù)應用型人才。這些崗位需要勞動者具備一定的職業(yè)體能，然而傳統(tǒng)的高職體育教學，教學模式簡單，讓學生對于體育的認識僅僅停留在一般興趣愛好與增強體質(zhì)層面上，沒有考慮到學生的身體能否勝任未來職業(yè)的需要，本文將傳統(tǒng)的體育教學結(jié)合學生今后將要從事的職業(yè)，構(gòu)建職業(yè)體能教學模式，提出針對性教

2、學方法和手段，使學生在現(xiàn)階段為今后的工作做好身體上的準備，也為他們學會針對今后的工作進行自我鍛煉、自我預防保健的的方法。
　　 本文以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為職業(yè)體能教學改革研究試點，從教學內(nèi)容、實施途徑、效果檢驗三個方面對構(gòu)建的職業(yè)體能教學進行分析，對學生身體素質(zhì)變化狀況、參與課外活動和競賽的次數(shù)、對職業(yè)體能和職業(yè)病的認識等方面進行研究，檢驗職業(yè)體能教學改革效果，并初步構(gòu)建職業(yè)院校職業(yè)體能教學模式，為高職院校職業(yè)體能教學改革打下