基于認(rèn)知靈活性理論的高中物理虛擬實驗教學(xué)平臺的設(shè)計與開發(fā).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、物理課程是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在物理教學(xué)中起著舉足輕重的作用。新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)重視將計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用到物理實驗中，因此，將計算機(jī)信息技術(shù)引入到物理實驗教學(xué)中勢在必行。高中物理“虛擬仿真實驗室”作為信息技術(shù)在實驗教學(xué)中應(yīng)用的載體受到了越來越多的關(guān)注，了解這個軟件的一線教師越來越多，將“虛擬仿真實驗室”應(yīng)用于高中物理實驗教學(xué)中作為信息技術(shù)與物理實驗教學(xué)整合的途徑之一，為高中物理實驗教學(xué)的改革提供了契機(jī)[1]。
　　本文以認(rèn)知

2、靈活性策略作為理論基礎(chǔ)，以 ASP.NET、SQL2005、AS3.0等計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為技術(shù)支撐,采用三層建構(gòu)開發(fā)模型架構(gòu)而成：前臺界面層（WEB界面層）、業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）數(shù)據(jù)訪問層（DAL）。
　　本文首先分析了的虛擬實驗教學(xué)平臺產(chǎn)生的背景及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，闡明了文章的選題依據(jù)、目的、意義和主要的研究工作；其次介紹了實驗教學(xué)平臺開發(fā)的相關(guān)理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持；再次對平臺開發(fā)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計與系統(tǒng)設(shè)計；然后在此基礎(chǔ)上詳盡的敘述

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