我國行政倫理主體教育研究.pdf

1、行政腐敗、行政推諉和行政侵權(quán)等行政權(quán)力濫用問題已經(jīng)成了困擾全球的頑癥，腐蝕著各國的政權(quán)基礎(chǔ)，妨礙著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響遍及社會的各個領(lǐng)域。從中國的現(xiàn)實(shí)狀況來看，一方面，隨著改革的進(jìn)一步推進(jìn)，我國已進(jìn)入到了全方位的、多層次的社會轉(zhuǎn)型期；另一方面，西方三百多年工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程中逐漸顯露的行政權(quán)力濫用問題，幾乎于不經(jīng)意間就在我國呈現(xiàn)出來。這一問題，不僅抵消了政府對于推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策努力，破壞了國家的政治體系，也導(dǎo)致了公共資源的分配不公與機(jī)會不均

2、，引發(fā)人民對政府的不信任。 針對上述問題，國內(nèi)外的學(xué)者大多從法律的角度來研究如何抑制和懲處，至于從教育的角度來引導(dǎo)行政人員做出有效的行政行為選擇的研究還比較薄弱。因此，本文在結(jié)合行政倫理基本理論和我國當(dāng)前形勢的基礎(chǔ)上，提出的行政倫理主體教育的思路和舉措，具有一定的理論價值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。 本文共分為三個主要部分：第一部分，將行政倫理的基礎(chǔ)理論知識及國內(nèi)外行政倫理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了介紹；第二部分，通過對行政倫理主體的界定，指出