高中物理“力學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中DIS實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡本文作者所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與本文作者一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名：!叁盤!至日期：pf蜱I，月?tīng)?zhēng)f日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有

2、關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、iFl_編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。Z讎姓觸鼬篙篡奪力俐簽名：導(dǎo)師簽名：協(xié)斧力刁7訝。刎lJ／、日期：jp膀f月／日帕■■內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要DIS實(shí)驗(yàn)是隨高中物理新課程改革而引入高中

3、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的，是一種與現(xiàn)代科學(xué)密切相關(guān)的試驗(yàn)方式，具有便捷、直觀、實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確等特點(diǎn)。在高中物理“力學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用DIS來(lái)設(shè)計(jì)，不僅使某些用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方式無(wú)法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)得以順利完成，而且能促使學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，在高中物理“力學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，并不是所有實(shí)驗(yàn)都適合用DIS來(lái)完成，有些實(shí)驗(yàn)采用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材反而效果更好，對(duì)學(xué)生某些特定能力的鍛煉(如：計(jì)算能力、

4、繪圖能力、數(shù)學(xué)物理結(jié)合處理問(wèn)題的能力等)更有幫助。基于以上的考慮，本文以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，結(jié)合DIS實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)各自的特點(diǎn)，分析了他們各自的優(yōu)勢(shì)和弊端，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)對(duì)比，最后通過(guò)研究和比對(duì)，對(duì)高中物理“力學(xué)”中涉及到的絕大部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，總結(jié)出：哪些實(shí)驗(yàn)適合使用DIS來(lái)完成，哪些實(shí)驗(yàn)適合用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)儀器來(lái)完成，哪些實(shí)驗(yàn)適合將兩種實(shí)驗(yàn)方式結(jié)合使用。并且在研究過(guò)程中，對(duì)個(gè)別課本上已有的DIS實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案提出了改進(jìn)意見(jiàn)，目的是為了使實(shí)