對初中化學學習障礙學生進行元認知訓練的實驗研究.pdf_第1頁
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1、西南師范大學碩士學位論文對初中化學學習障礙學生進行元認知訓練的實驗研究姓名：祝貴平申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學化學指導教師：李遠蓉2001.4.1ANEXPERIMENTRESEARCHONTHETRAININGOFMETACOGNITIONTOTHELEARNINGDISABILITIESSTUDENTSINCHEMISTRYTEACHINGOFJUNlORMIDDLESCHOOLZhuGuipingAbstractInviewo

2、ftheproblemthatmanystudentshavethelearningdisabilitiesinthepresentchemistryteachingofjuniormiddleschool，applyingthetheoryofmodernpedagogyandpsychology，connectingthesubjectcharacteristicsofchemistrywiththereasonthatjunior

3、middleschoolstudentshavethelearningdisabilities，thepaperputsfcIrwardthefollowingviewpointThetrainingofmetacognitioninchemistryteachingistheefficaciouswayofimprovingthestudyabilityofthelearningdisabilitiesstudentsofjunior

4、middleschoolBasedonthepracticalinvestigationsandtheoryresearches，thispaperhasworkedoutthemodeoftrainingmetacognitioninchemistryteachingofjuniormiddleschoolThepurposeofthemodeistohelpthelearningdisabilitiesstudentsimprove

5、theabilityoflearningchemistryinprocessofthetrainingwhichusingthreepartsofmetacognitioninstudents’learningprocessThewriterofthispaperadoptsthedynamicresearchmethodtounifytheevaluatingwithexperimentingintheeducationalexper

6、imentlasting10week，testedandverifiedthemoderaisedbythispaperWecometotheconclusionsasfollows1Thetrainingofmetacognitioninthechemistryteachinghasthepositiveeffectonclearingawaythestudents’learningdisabilitiesThestudentscan

7、improvetheirabilityoflearningchemistrywhiletheirabilityofmetacognitionisimproved2Themodeoftrainingmetacognition，whichisfoundedinchemistryteachingofjuniormiddleschoolforthelearningdisabilitiesstudents，anditsspecifictraini

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