農(nóng)村學(xué)前教育家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查研究——以河南省南陽(yáng)市A鎮(zhèn)為例.pdf

1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。農(nóng)村尤其是中西部農(nóng)村地區(qū)20多年來(lái)的教育工作重點(diǎn)主要放在普及義務(wù)教育上，對(duì)學(xué)前教育缺乏關(guān)注，經(jīng)費(fèi)投入少，管理不規(guī)范，基礎(chǔ)設(shè)備缺乏，師資力量差，安全問(wèn)題突出以及留守兒童問(wèn)題等成為我國(guó)學(xué)前教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)前教育特別是貧困地區(qū)的學(xué)前教育成為我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育的短板。
　　 近年來(lái)農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍大量增加，由此產(chǎn)生的各園所之間的競(jìng)爭(zhēng)也日

2、趨激烈，為了在競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，在提升自身質(zhì)量水平的同時(shí)，應(yīng)注重參考家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度情況。家長(zhǎng)是學(xué)校教育最重要的消費(fèi)者，了解家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度，視家長(zhǎng)為顧客，盡最大努力為家長(zhǎng)提供滿(mǎn)意的服務(wù)，能更好地加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
　　 通過(guò)對(duì)河南省南陽(yáng)市A鎮(zhèn)十四所有代表性且性質(zhì)不同的農(nóng)村幼教機(jī)構(gòu)的620名家長(zhǎng)進(jìn)行滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合對(duì)其中9所重點(diǎn)實(shí)地觀(guān)察調(diào)研，結(jié)果顯示:一、家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育總體處于比較滿(mǎn)意的水平。四個(gè)維度中，家長(zhǎng)

3、對(duì)教師的滿(mǎn)意度最高，對(duì)孩子發(fā)展和學(xué)校工作的滿(mǎn)意度次之，對(duì)環(huán)境及設(shè)施的滿(mǎn)意度水平最低;二、不同性質(zhì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，家長(zhǎng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦園的滿(mǎn)意度最高，其次是農(nóng)村民辦園，滿(mǎn)意度最低的是農(nóng)村公辦園;三、不同家庭背景的家長(zhǎng)滿(mǎn)意度水平各異;四、四個(gè)維度內(nèi)具體題項(xiàng)的家長(zhǎng)滿(mǎn)意度水平各不相同;五、家長(zhǎng)觀(guān)念影響其滿(mǎn)意度水平。以上結(jié)果充分印證了農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展中所面臨的重重困難及問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，政府及相關(guān)教育部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)共同承擔(dān)起各自的職責(zé)，努力為幼