四川農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的研究——以四川省安縣S中學(xué)為例.pdf

1、農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的重要原因之一是當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量的落后。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的希望在教育,振興教育的根本在教師。如何提高農(nóng)村中學(xué)教師的素質(zhì)、調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,不斷提高農(nóng)村教育質(zhì)量已成為當(dāng)前的重要課題。本研究以四川省安縣S中學(xué)(一所農(nóng)村初中)為案例,采用文獻(xiàn)法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等教育研究方法,探尋農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題并分析其原因,在此基礎(chǔ)上提出有針對(duì)性的對(duì)策建議。全文共分為六個(gè)部分:
　　 第一部分是問(wèn)題的提出、國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料綜述

2、、研究方法等。
　　 第二部分是對(duì)S中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)研情況。
　　 第三部分通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析,提出安縣S中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題:教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理,整體素質(zhì)偏低;職稱結(jié)構(gòu)不合理;教研活動(dòng)組織不力:教師進(jìn)取意識(shí)淡薄,責(zé)任心不強(qiáng);教師的工作與心理負(fù)荷偏重;青年骨干老師流失嚴(yán)重;教師外出學(xué)習(xí)、接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)不多,等等。
　　 第四部分針對(duì)S中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題,從政策層面、學(xué)校管理