生命教育中心在英國生命教育中的作用分析.pdf

1、當(dāng)今，不論是在國際上和國內(nèi)，生命教育作為一種教育實踐和教育思潮，被越來越多的國家和地區(qū)所認(rèn)同和采納，生命教育成為當(dāng)今世界上教育改革的重要內(nèi)容之一。英國自20世紀(jì)80年代開展生命教育以來，發(fā)展至今，在理論上和實踐上都取得了一定的成績。據(jù)英國生命教育中心的內(nèi)外部評估顯示，無論是在規(guī)模上還是在質(zhì)量上，英國的生命教育中心的成功經(jīng)驗都值得我們研究和借鑒。 英國生命教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生做出健康的選擇，運用最佳實踐為學(xué)生提供社會技能和健康教育

2、項目；對學(xué)生進行禁毒教育；教師、家長和社區(qū)合作與學(xué)生交流健康的生活方式。在生命教育各方需求的調(diào)查分析，生命教育項目的制定與籌備，對學(xué)生、學(xué)校和政府政策的全面考慮，生命教育項目的試行，生命教育實踐的評估、總結(jié)和推廣等方面，生命教育中心完整的生命教育組織和實施的過程都值得我們?nèi)リU述和分析。 本文以生命教育為主題，研究英國生命教育中心的生命教育理念和活動，通過對生命教育中心的理論和實踐嘗試的了解，各方對生命教育的評估等方面的闡述，分析

3、英國生命教育中心的作用及其成因，探尋其對我國生命教育機構(gòu)的借鑒意義。 本論文分為以下幾個部分：第一部分簡要介紹英國生命教育中心的理念、職責(zé)與性質(zhì)；第二、三部分別介紹生命教育中心在學(xué)校、家庭和社區(qū)進行的生命教育，包括活動策劃、工作者培訓(xùn)、資源供應(yīng)和具體實施等幾個方面；第四部分介紹英國生命教育中心的社會反響，包括生命教育的理論和實踐貢獻、對生命教育中心的評估、政府、企業(yè)、個人對生命教育的支持；第五部分分析英國生命教育中心的特征及對我