雙動兩案教學(xué)模式在七年級地理教學(xué)中應(yīng)用研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：查扭盈日期：加，占年∥月歹日、／關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)

2、位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：。警柯廂9，，酉腎～多謝滸●●鈕易簽：—幣甲舊鼢師期內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要艄一2001年教育部頒布了新的《初中地理課程標準》，拉

3、丌了新一輪教學(xué)改革的大幕。我國明確提出要堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進人與自然的和諧發(fā)展，保護和改善生態(tài)環(huán)境。因此做為研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系科學(xué)的地理學(xué)科R益受到社會各界的關(guān)注。新的社會條件和要求下，地理課程必須轉(zhuǎn)變“學(xué)科本位”、“知識中心”的教育觀念，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科的特點，必須創(chuàng)沒有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究地理問題的學(xué)習(xí)情境。在課程改革的迫切需求下，一種新的教學(xué)模式誕生了，即雙動兩案教

4、學(xué)模式?！半p動兩案”教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生解決地理問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生積極探究的師生之間的一架橋梁。筆者在吃透“雙動兩案”教學(xué)模式十大思想后，確定了要深入且具體的研究這一課題，在理論研究的基礎(chǔ)上設(shè)計了七年級地理上冊和下冊共計50課時的學(xué)案和配套的教案，并且在鄂爾多斯市蒙西中學(xué)進行了教學(xué)實踐。本課題屬應(yīng)用研究，主要研究方法有：文獻研究法、行動研究法、案例分析法、問卷調(diào)查法、訪談

5、法、實驗法等。本文主要闡述了七年級地理“兩案”設(shè)計的理論基礎(chǔ)、依據(jù)、和內(nèi)容等，在兩案的設(shè)計中結(jié)合了一些地理學(xué)科的學(xué)與教的方法，并對這些方法進行簡要的解析和舉例說明。同時闡明出了“兩案”的實際操作過程，并且在鄂爾多斯蒙西中學(xué)實踐了一年，最后通過調(diào)查問卷和成績的對比得出“雙動兩案”教學(xué)模式適合在地理教學(xué)中運用，對提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣、養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、掌握地理學(xué)習(xí)方法和技能方面都有很大的幫助，有助于學(xué)生和教師的共同成長。關(guān)鍵詞雙動兩案教學(xué)模式