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文檔簡介
1、網(wǎng)絡(luò)教育是指將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的有機(jī)因素,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位,以探究學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展為適應(yīng)性學(xué)習(xí)(Adaptive Learning)提供了發(fā)展的空間。在職業(yè)教育的教學(xué)實(shí)踐中,案例學(xué)習(xí)(Case-based Learning)是當(dāng)前教學(xué)改革研究的一個(gè)方向。如何將案例學(xué)習(xí)應(yīng)用于適應(yīng)性學(xué)習(xí)之中,為學(xué)習(xí)者提供與其能力相適應(yīng)的案例,使得學(xué)習(xí)更加高效可行,這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究重點(diǎn)內(nèi)容之一,也是此類
2、教學(xué)系統(tǒng)能夠?qū)嵱玫年P(guān)鍵因素之一。 本文主要工作有: 1.通過對(duì)教育教學(xué)理論的分析,并對(duì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究,分析適應(yīng)性導(dǎo)航與適應(yīng)性內(nèi)容呈現(xiàn)的理論和技術(shù); 2.重點(diǎn)研究案例的表示,即將知識(shí)點(diǎn)包含在案例中,將適應(yīng)性導(dǎo)航與適應(yīng)性呈現(xiàn)都建立在案例的基礎(chǔ)之上; 3.研究信任向量理論、學(xué)生建模理論等,并利用信任向量對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行評(píng)價(jià); 4.設(shè)計(jì)一個(gè)CLAL實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),并進(jìn)行實(shí)際檢驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比研
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