基于多Agent的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與構(gòu)建.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域內(nèi)備受關(guān)注的研究課題. 該文通過(guò)深入調(diào)查分析,針對(duì)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)缺乏智能性、動(dòng)態(tài)交互功能不強(qiáng)、導(dǎo)航不完善等問(wèn)題,提出了以適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),引入Multi-Agent技術(shù)并結(jié)合傳統(tǒng)單機(jī)環(huán)境下智能教學(xué)系統(tǒng)中的成熟技術(shù),構(gòu)建基于多Agent的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思想,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了一個(gè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),在個(gè)性化、交互性、適應(yīng)性等方面取得了一些效果.在設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2、基于多Agent的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的過(guò)程中, 該文主要做了如下幾方面的研究工作:①在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上構(gòu)建了B/A/S三層結(jié)構(gòu),即適應(yīng)性功能表現(xiàn)層、多Agent系統(tǒng)執(zhí)行層和數(shù)據(jù)資源層.這三層結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)思想和引入Multi-Agent技術(shù)并結(jié)合傳統(tǒng)單機(jī)環(huán)境下智能教學(xué)系統(tǒng)中的成熟技術(shù)的開發(fā)宗旨.②采用貝葉斯網(wǎng)絡(luò)(Bayesian Nets)和粒度層次(Granularity Hierarchies)方法構(gòu)建了覆蓋型學(xué)生模型,為

3、知識(shí)前測(cè)的出題策略和系統(tǒng)的學(xué)生適應(yīng)性學(xué)習(xí)提供了依據(jù).③提出了以完成一次適應(yīng)性學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)的多Agent系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)了多Agent之間簡(jiǎn)單的基于FIPA-ACL語(yǔ)言的通信功能. 該文所開發(fā)的基于多Agent的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠通過(guò)知識(shí)前測(cè)和學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試判斷出學(xué)生的知識(shí)特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格,并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格為其提供適應(yīng)性的學(xué)習(xí)空間.系統(tǒng)從總體上實(shí)現(xiàn)了適應(yīng)性學(xué)習(xí),其適應(yīng)性主要體現(xiàn)為:適應(yīng)性內(nèi)容呈現(xiàn)、適應(yīng)性導(dǎo)航支持、適應(yīng)性幫助.其中