農(nóng)村初中生厭學(xué)問題研究——來自湖南株洲的調(diào)查.pdf

1、關(guān)注農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展是教育研究的主題。當(dāng)前，農(nóng)村初中生厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍，厭學(xué)已構(gòu)成影響學(xué)生輟學(xué)的主要原因之一。何以導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，由此就構(gòu)成一個(gè)十分重要的研究問題。厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)校生活失去興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒而持冷漠態(tài)度甚至厭惡、逃避的心理狀態(tài)。一般來說，厭學(xué)較為嚴(yán)重的學(xué)生具有以下特征：對(duì)三分之二以上學(xué)科學(xué)習(xí)失去興趣而不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、消沉、缺乏自制力、注意力極易分散。聽課不專心，作業(yè)不用心，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)無恒心，在課堂學(xué)習(xí)、課

2、外閱讀、課外作業(yè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完全處于消極被動(dòng)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差而毫不在乎。此外厭學(xué)又像一種流行病，容易滋長和蔓延，所以不及時(shí)解決農(nóng)村初中生厭學(xué)問題將導(dǎo)致農(nóng)民一代又一代知識(shí)貧困，后果不可估量。本文正是在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，在已有研究的基礎(chǔ)上，以湖南省株洲地區(qū)三所農(nóng)村初中532名學(xué)生為研究對(duì)象，使用問卷調(diào)查、觀察、訪談、個(gè)案研究等方法詳細(xì)調(diào)查分析了影響、誘發(fā)初中生厭學(xué)的因素。對(duì)厭學(xué)的原因進(jìn)行分析和總結(jié)，得出農(nóng)村初中生厭學(xué)的必然性，并提出緩解農(nóng)

3、村初中生厭學(xué)的措施。本文主體部分分為四章： 第一章是引言。在這部分里將介紹關(guān)于厭學(xué)問題的研究背景、前人的研究成果、本文的研究方法以及研究厭學(xué)問題的意義。 第二章是厭學(xué)的表現(xiàn)和差異性。通過訪談和調(diào)查數(shù)據(jù)，從初中生對(duì)待學(xué)習(xí)的行為，態(tài)度以及認(rèn)識(shí)上分析學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)特征。旨在清晰認(rèn)識(shí)厭學(xué)學(xué)生。 第三章是厭學(xué)歸因分析。主要從社會(huì)、教育和學(xué)生自身的角度研究分析，通過訪談和數(shù)據(jù)，結(jié)合株洲地區(qū)農(nóng)村的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，深層次多角度分析