算法初步與信息技術(shù)整合教學(xué)研究.pdf

1、算法正式進(jìn)入了高中數(shù)學(xué)課程的必修內(nèi)容，這在我國(guó)高中數(shù)學(xué)課程發(fā)展史上還是第一次，標(biāo)志著我國(guó)算法教學(xué)和研究全面展開。隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入，算法的教學(xué)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域的一個(gè)新的熱點(diǎn)。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，發(fā)現(xiàn)算法概念、算法的特征、算法的復(fù)雜性分析與優(yōu)化、算法的多樣化與一題多解、算法引入高中數(shù)學(xué)教材的必要性與可行性、算法在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中的地位與作用、其他國(guó)家中學(xué)教材中算法內(nèi)容的開設(shè)情況等已形成初步結(jié)論，達(dá)成了初步共識(shí)。然而

2、，教學(xué)實(shí)踐中，一線教師卻有一些困惑，最突出的有三點(diǎn)：一是教學(xué)時(shí)間不足怎么辦?二是如何進(jìn)行教學(xué)方式的改變，幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?三是如何進(jìn)行算法與信息技術(shù)的有機(jī)整合實(shí)現(xiàn)雙贏?
　　 信息技術(shù)與課程整合，是指信息技術(shù)有機(jī)地與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分。本文首先回顧了算法的概念、性質(zhì)、國(guó)內(nèi)外算法的開設(shè)情況及研究現(xiàn)狀，根據(jù)普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，

3、提出將算法初步與信息技術(shù)進(jìn)行整合教學(xué)，這種整合不再將信息技術(shù)僅僅作為一種輔助教學(xué)的手段，而是將信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容與算法初步進(jìn)行真正的揉合，使之互為依托，相得益彰。
　　 通過(guò)兩輪的實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查訪談，初步得出了以下結(jié)論：
　　 (1)信息技術(shù)與算法初步的整合教學(xué)，可以有效地解決算初步的內(nèi)容龐雜與課時(shí)緊張的矛盾。
　　 (2)信息技術(shù)與算法初步的整合教學(xué)，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。