信息技術(shù)與中職學校禮儀課程整合的教學研究.pdf

1、21世紀信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為中等職業(yè)教育提供了一個嶄新平臺，教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確提出要大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用。當前，擺在所有教師前的一項重要任務(wù)，就是更好的利用信息技術(shù)進行教學改革，通過優(yōu)化教學設(shè)計和探索新的教學理念，提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。 本文研究對象是中等職業(yè)學校的禮儀課程教學改革，研究目的是探索信息技術(shù)環(huán)境下新的禮儀教學模式。筆者結(jié)合多年來在江西省統(tǒng)計學校的教學經(jīng)歷，以現(xiàn)代教

2、育教學理論為指導，運用教學實驗方法，探索出“學教并重”的信息技術(shù)與禮儀課程的整合模式，即：基于多媒體技術(shù)的課堂講授型教學模式、基于角色扮演的活動教學模式、基于調(diào)查研究的研究性學習模式和案例教學等多種模式的整合。 新的教學模式中，教師的角色、教學形式和內(nèi)容發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，學生學習禮儀知識的興趣得到了提高，學生的信息素養(yǎng)得到提升。實驗結(jié)果表明，推行禮儀教學與信息技術(shù)結(jié)合的新模式，軟硬件環(huán)境是保障、學生是主體、教師是關(guān)鍵、教學設(shè)計是