中學生親子關系、師生關系、同伴關系與社會適應能力的發(fā)展及其關系研究.pdf

1、人際關系和社會適應能力是中學生心理健康教育的兩個重點內容，也是關系到中學生健康成長的重要方面。研究青少年的人際關系對社會適應能力的影響方式具有重要的理論意義和心理健康教育的實踐意義。
　　本研究以學生群體為研究對象，采用《親子溝通量表》、《師生關系量表》、《同伴關系量表》和《青少年社會適應行為量表》，從親子溝通、同伴關系、師生關系三個方面來研究人際關系對中學生社會適應能力的影響。本研究采用問卷測量的方法對河北省的兩所初中和兩所高中

2、共913名學生進行調查。經過統(tǒng)計分析之后發(fā)現(xiàn)了如下的結果：
　　1、就人際關系而言，初中組與高中組相比，親子溝通的得分下降，師生關系和同伴關系的得分上升。
　　2、在人際關系的性別差異方面，初中組并沒有表現(xiàn)出性別的差異，但是高中組女生在親子關系上的得分顯著高于男生，而男生在同伴關系和師生關系上的得分顯著高于女生。
　　3、社會適應能力方面，初中組的得分顯著高于高中組。
　　4、回歸分析表明，親子溝通是師生關系影響