中學生親子溝通、同伴關系、師生關系對學業(yè)成績的影響.pdf

1、本研究使用問卷測量的方法測查了大慶四所中學(兩所初中與兩所高中)總共643名中學生的親子溝通、同伴關系以及師生關系狀況，旨在探討中學生這三者的發(fā)展狀況，以及它們在影響中學生的學業(yè)成績時所占據(jù)的不同地位。結果發(fā)現(xiàn)： 1、對于初中生而言，只是在同伴關系量表上，男生得分顯著高于女生，而在親子溝通、師生關系量表上，無論是男生還是女生，無論是來自于城市還是來自于農村，都沒有顯著差異；對于高中生而言，學生來源對于親子溝通、同伴關系、師生關系

2、都有顯著的影響，來自于城市的學生在這三個量表上的得分都顯著高于來自農村的學生。而性別因素只是在師生關系上有顯著差異，女生的得分顯著高于男生。 2、初中生和高中生的親子溝通、師生關系狀況均沒有顯著差異，同伴關系存在顯著差異，高中學生的同伴關系得分顯著高于初中學生。 3、對于初中生而言，親子溝通、師生關系、學業(yè)成績三者間互相存在顯著相關，而同伴關系只與學業(yè)成績存在顯著相關；對于高中生而言，親子溝通、師生關系、學業(yè)成績三者間互