高等學校教師與行政人員之間的沖突研究.pdf

1、沖突是人際交往中普遍存在的一種社會互動行為，在人類全部的社會活動中隨處可見。高校作為一個社會組織，由各種具體任務、具體目標各不相同的團體組成，是一個充滿各種矛盾和沖突的領域，這其中就包括高校教師與行政人員之間的沖突。正確解決教師與行政人員之間的沖突，有利于促進學校健康的發(fā)展，對于創(chuàng)造良好的學校教育管理氛圍，調動教職員工的積極性，團結一致地完成組織目標，在動態(tài)中把握好學校的管理，具有重要意義。 本研究主要運用文獻法、調查問卷、訪談

2、和統(tǒng)計分析等方法，探討高校教師與行政人員之間沖突的現(xiàn)狀，對教師和行政人員之間沖突調查的結果做詳細分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，教師與行政人員之間的沖突嚴重；教師與行政人員之間的沖突多表現(xiàn)為溫和性；教師與行政人員之間的沖突以潛隱性為主。 在調查和訪談的基礎上，對教師與行政人員之間沖突的原因進行分析，發(fā)現(xiàn)相互依賴性是沖突形成的客觀基礎；彼此問的差異性是沖突形成的直接原因；內在機制不完善是沖突形成的推動力。 在分析了高校教師與行政人員之

3、間沖突的現(xiàn)狀和原因后，充分論述了沖突的二重性，既要看到?jīng)_突的破壞性功能，又要看到?jīng)_突的建設性功能，要正確把握教師與行政人員之間沖突的二重性，對于破壞性沖突，要進行積極的防御和處理，而對于建設性沖突，要積極的激發(fā)、支持和利用，這樣才會真正有利于問題的解決。 最后提出對教師與行政人員之間沖突管理的建議和對策，包括四個方面：一、強調整體目標以緩解教師與行政人員之間的沖突；二、加強教師與行政人員之間的溝通；三、建立合理的資源分配體系；四