交互式電子白板在小學(xué)科學(xué)課程中應(yīng)用的案例設(shè)計.pdf

1、作為信息時代的21世紀,信息技術(shù)的迅速發(fā)展為知識的快速傳播提供了便利的媒介支持，同樣信息技術(shù)進入教育領(lǐng)域也給傳統(tǒng)的教育帶來了巨大的變革。信息技術(shù)為現(xiàn)代教育帶來了前所未有的創(chuàng)造空間。在以教育信息化推動教育現(xiàn)代化思想的指導(dǎo)下，通過對傳統(tǒng)多媒體投影系統(tǒng)在課堂教學(xué)中應(yīng)用效果的總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多媒體投影系統(tǒng)并沒有實現(xiàn)理想中的多媒體技術(shù)和課堂教學(xué)整合的效果，傳統(tǒng)多媒體由于存在著缺陷導(dǎo)致信息技術(shù)與課程整合的效果不理想，然而交互式電子白板作為一種解決了計

2、算機和黑板分離的操作不方便、交互性差等問題的新興教學(xué)媒體，已經(jīng)被運用到中小學(xué)的很多學(xué)科的課堂教學(xué)中，并逐漸形成了趨勢。
　　本文對交互式電子白板在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進行研究，結(jié)合信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式深入研究交互式電子白板應(yīng)如何應(yīng)用才會在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮良好的作用，在充分發(fā)揮交互式電子白板的強大功能的前提下，根據(jù)小學(xué)科學(xué)課內(nèi)容三大類分別選擇具有代表性的課題進行了教學(xué)設(shè)計，為小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提供參考和技術(shù)指導(dǎo)，分析、