小學(xué)階段寄宿對(duì)中學(xué)時(shí)期孤獨(dú)感的影響.pdf

1、青少年期是人生中的重要轉(zhuǎn)折期，心理上有著成人感，但是在生活中表現(xiàn)的行為有時(shí)卻很幼稚，兩者沖突的日趨嚴(yán)重，引發(fā)認(rèn)知和行為的失調(diào)，造成很多的社會(huì)問題，青少年時(shí)期最多見和突出的問題是孤獨(dú)，孤獨(dú)會(huì)引發(fā)一些反社會(huì)的行為，例如逃學(xué)、吸毒、偷盜甚至于自殺等嚴(yán)重的后果，因此關(guān)注在青少年期的孤獨(dú)感體驗(yàn)就顯得尤為重要，對(duì)之后的人生發(fā)展有著舉足輕重的深遠(yuǎn)影響。此外，我們國(guó)家目前正處在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，獨(dú)生子女政策實(shí)行30年至今，很多雙職工夫婦無暇照顧孩子，

2、寄宿低齡化現(xiàn)象越發(fā)明顯，從小學(xué)起就開始寄宿的孩子比例不斷攀升，對(duì)于這部分孩子，在進(jìn)入中學(xué)后與非寄宿制的同齡人有何不同？基于上述原因，本研究選擇了曾經(jīng)在小學(xué)階段寄宿與曾經(jīng)未在小學(xué)階段寄宿的兩種情況中學(xué)生進(jìn)行比較，旨在考查小學(xué)階段寄宿對(duì)中學(xué)生孤獨(dú)感的影響及影響過程?；诖耍覀冋归_了如下兩個(gè)研究:
　　研究一是深入考察分析小學(xué)階段寄宿與否對(duì)于中學(xué)時(shí)孤獨(dú)感的影響，某地區(qū)某所中學(xué)的6個(gè)班級(jí)共計(jì)175名學(xué)生參加了本研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，性別和

3、年齡與寄宿與否及孤獨(dú)感沒有顯著的相關(guān)，而是否是獨(dú)生子女與兩者都有顯著的關(guān)聯(lián)，小學(xué)寄宿與否對(duì)中學(xué)時(shí)的孤獨(dú)感水平有顯著影響，小學(xué)曾經(jīng)寄宿一年以上的中學(xué)生其孤獨(dú)感水平顯著高于小學(xué)時(shí)沒有寄宿過的中學(xué)生。
　　研究二是在研究一的基礎(chǔ)上，加入了依戀和自主性兩個(gè)變量，進(jìn)一步研究分析了小學(xué)階段寄宿與否對(duì)中學(xué)時(shí)孤獨(dú)感是影響作用過程，某市某所中學(xué)的15個(gè)班級(jí)共573名學(xué)生參加了本研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，親子依戀、同伴依戀交互作用，共同影響并且預(yù)測(cè)孤獨(dú)感，