對(duì)外漢語(yǔ)初中級(jí)寫作教學(xué)模式探析.pdf_第1頁(yè)
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1、本文對(duì)江西師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院和馬達(dá)加斯加塔那那利佛孔子學(xué)院兩所學(xué)校的初中級(jí)漢語(yǔ)寫作課的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析了來(lái)華留學(xué)生以及馬達(dá)加斯加塔那那利佛孔子學(xué)院的學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)寫作課的態(tài)度以及作業(yè)等。筆者發(fā)現(xiàn)目前對(duì)外漢語(yǔ)初中級(jí)寫作現(xiàn)狀存在許多問題，寫作課比較難教以及學(xué)生比較難學(xué)普遍存在師生們的腦海中，而且在國(guó)內(nèi)外的學(xué)生們都覺得寫作課對(duì)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)是門很重要的課程，但是學(xué)生們需求和現(xiàn)實(shí)并不對(duì)等。由此，筆者構(gòu)想了一種新的教學(xué)模式，以“模因”為教學(xué)

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