特崗教師二次擇業(yè)意向研究——來自河南新縣的調(diào)查.pdf

1、特崗教師為促進(jìn)教育公平和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，然而建設(shè)一支穩(wěn)定且高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才是農(nóng)村教育發(fā)展的根本。特崗教師期滿后可重新自主擇業(yè)，那么他們對二次擇業(yè)問題是如何考慮的？農(nóng)村學(xué)校如何才能留住特崗教師？本研究以意向?yàn)殛P(guān)鍵變量，選取河南省新縣千斤鄉(xiāng)、郭家河鄉(xiāng)和沙石鎮(zhèn)為樣本縣，以問卷調(diào)查為主，訪談為輔，對特崗教師二次擇業(yè)意向的現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行了較為全面的研究，并在此基礎(chǔ)上就如何加強(qiáng)特崗教師留任率提出相應(yīng)的、針對性的建議。本研究

2、主要結(jié)論有:
　　1.總體而言，特崗教師在任期內(nèi)基本上都會思考二次擇業(yè)問題，但是頻率不高。
　　2.大部分特崗教師期滿后選擇繼續(xù)從事教師職業(yè)，但轉(zhuǎn)校意愿強(qiáng)烈;與此同時，有少量特崗教師選擇轉(zhuǎn)行。在這里需要特別指出的是，謀求個人事業(yè)上更好的發(fā)展和工資待遇太低是特崗教師選擇轉(zhuǎn)校和離開教師職業(yè)的共同原因。
　　3.被調(diào)查教師在性別、入職學(xué)歷、職前教育類型、畢業(yè)院校層次、在崗時間、任教學(xué)校位置、學(xué)校性質(zhì)和任教年級個體因素上存在顯