教育虛擬社區(qū)文化意涵及培養(yǎng)策略研究.pdf

1、 分類(lèi)號(hào)：G434 學(xué)校單位代碼：10446 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目: 教育虛擬社區(qū)文化意涵及培養(yǎng)策略研究 研 究 生 姓 名: 孫學(xué)厚 學(xué) 科、專(zhuān) 業(yè): 教育技術(shù)學(xué) 研 究 方 向: 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用 導(dǎo)師姓名、職稱(chēng): 胡凡剛 教授 論 文 完 成 時(shí) 間: 2013 年 4 月 I 摘 要 20 世紀(jì) 90 年代伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化成為了這個(gè)時(shí)期教

2、育工作者爭(zhēng)相研究的課題。教育信息化是一個(gè)依托信息技術(shù)手段促進(jìn)教育方式變革進(jìn)而推動(dòng)教育現(xiàn)代化的過(guò)程，已經(jīng)成為許多國(guó)家和地區(qū)教育改革和發(fā)展的目標(biāo)，是我國(guó)教育發(fā)展中的重要戰(zhàn)略任務(wù)。而教育虛擬社區(qū)就是教育信息化進(jìn)程不斷深化和推廣的產(chǎn)物，教育虛擬社區(qū)為廣大的教育工作者和學(xué)習(xí)者提供了技術(shù)豐富的信息化學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，那么如何更好的促進(jìn)和優(yōu)化教育虛擬社區(qū)的功能完善就成為教育工作者和學(xué)習(xí)者的研究目標(biāo)，本論文以文化的視角研究教育虛擬社區(qū)，能夠在一定程度上

3、豐富和完善教育虛擬社區(qū)的內(nèi)涵建設(shè)。 進(jìn)入 21 世紀(jì)，人民物質(zhì)生活水平得到大幅度提升，而與之相對(duì)應(yīng)的精神文化需求就引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。優(yōu)秀的文化能夠提升國(guó)民整體的素質(zhì)水平，能夠展現(xiàn)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更加能夠塑造一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧社會(huì)。而教育虛擬社區(qū)文化是在教育虛擬社區(qū)教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中通過(guò)社區(qū)成員交流和學(xué)習(xí)逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，并且對(duì)教育虛擬社區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。本論文旨在研究教育虛擬社區(qū)文化的內(nèi)涵以及怎樣培養(yǎng)

4、良好的教育虛擬社區(qū)文化，主要通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)證研究方法等對(duì)教育虛擬社區(qū)中的文化進(jìn)行研究分析。通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研文化、社區(qū)文化、網(wǎng)絡(luò)文化等的內(nèi)涵沿革概況總結(jié)出教育虛擬社區(qū)文化內(nèi)涵、類(lèi)型、功能作用等，并且利用問(wèn)卷調(diào)查逐層分析研究其中的環(huán)境文化、制度文化、行為文化以及精神文化形成的影響因素，最后通過(guò)實(shí)證分析總結(jié)得出培養(yǎng)良好的教育虛擬社區(qū)文化的意義、原則和策略。對(duì)教育虛擬社區(qū)文化意涵及培養(yǎng)策略研究能夠更加豐富和完善教育虛擬社區(qū)平