基于教育游戲的兒童虛擬社區(qū)的研究.pdf

1、童年應該是人一生中最難忘的時光，然而由于電視、互聯(lián)網(wǎng)的普及、城市與農(nóng)村分化的加劇、獨生子女政策、功利化價值觀在整個社會生活中的蔓延等因素，尼爾。波茲曼等學者急呼：童年—正在消逝。本文從童年的消逝和兒童虛擬社區(qū)的興起這一現(xiàn)象入手，分析童年消逝的原因及其特征，列舉了當前比較熱門的國內(nèi)外兒童虛擬社區(qū)。由于本文重點討論的是基于教育游戲的虛擬社區(qū)，所以第二章就從教育、游戲和教育游戲的概念、本質(zhì)進行文獻分析，結(jié)合皮亞杰的兒童認知發(fā)展“同化—順應”學

2、說分析了教育游戲的本質(zhì)。第三章則結(jié)合前面敘述的內(nèi)容，對兒童虛擬社區(qū)與教育游戲結(jié)合的可行性進行了分析，主要從兒童虛擬社區(qū)與兒童的生理特點、兒童虛擬社區(qū)與游戲精神、兒童虛擬社區(qū)與教育的定義三個方面展開，重點強調(diào)了基于教育游戲的兒童虛擬社區(qū)的教育功效。第四章則以香港中文大學教育促進中心開發(fā)的《學習村莊》(LeanlingVillages)為案例，對這一款虛擬社區(qū)的特點、學習策略及效果進行了分析。 就目前而言，對教育游戲和兒童虛擬社區(qū)研