基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)研究.pdf

1、學(xué)習(xí)能力是人類基本的生存能力，隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們追求著現(xiàn)代信息技術(shù)在提高學(xué)習(xí)能力中應(yīng)用效果的最大化，基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)這一全新的學(xué)習(xí)方式引起了人們的關(guān)注，并逐漸應(yīng)用于教育領(lǐng)域，但總體而言，由于尚未對這種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深入研究，致使在具體實施過程中還存在一些問題，這呼喚著揭示基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理論和方法的出現(xiàn)。本課題正是基于此而提出的。本研究將有利于利用教育虛擬社區(qū)實踐平等、協(xié)作的新型學(xué)習(xí)模式，為這種新的學(xué)

2、習(xí)模式提供可操作的原理、策略與方法。 本研究通過借鑒教育虛擬社區(qū)交往的研究成果，運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)理論、教育虛擬社區(qū)交往理論、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等多學(xué)科理論，并采用豐富的實證研究和系統(tǒng)的理論探討相結(jié)合的方法，系統(tǒng)分析了基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)。 在親自參加天空教室中的團(tuán)隊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本研究從基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊組建、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的實踐、評價、反思四個方面展開并提出了相應(yīng)的策略。本研究還采用調(diào)查問卷分析團(tuán)隊學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)出團(tuán)