石家莊市義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資實(shí)施狀況研究.pdf

1、義務(wù)教育學(xué)校教師的待遇如何，始終是教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。諸多學(xué)者對此展開了多層次、多視角的調(diào)查研究。研究得出的結(jié)論不容樂觀:雖然教師的待遇不斷提高，但是仍無法與我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平相適應(yīng)，亟需得到進(jìn)一步改善和提高。為了解決義務(wù)教育學(xué)校教師工資問題，激勵(lì)教師提高工作績效，改善教師待遇，我國于2009年1月1日開始在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資政策，至今已有4年的時(shí)間，石家莊市也相應(yīng)的實(shí)施了該政策。4年了，實(shí)施效果如果，是研究者與管理者比較關(guān)注的問

2、題。
　　 本研究以石家莊市義務(wù)教育學(xué)校教師為研究對象，采用調(diào)查研究的方法對石家莊市義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施狀況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，歸納出石家莊市義務(wù)教育學(xué)校在實(shí)施績效工資過程中存在如下問題:績效考核公平性遭到質(zhì)疑，考核指標(biāo)過度量化，評價(jià)主體單一，教師對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在爭議，導(dǎo)致績效工資對教師激勵(lì)作用微弱;績效工資未考慮所得稅的影響，教師實(shí)際收入減少，違背了該政策倡導(dǎo)提高教師收入的初衷;地區(qū)間教師工資收入差距