義務(wù)教育績效工資改革與教師激勵機(jī)制的研究——以上海市義務(wù)教育學(xué)校為例.pdf

1、根據(jù)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》的文件精神,我國義務(wù)教育學(xué)校從2009年1月1日起,開始實(shí)施教師績效工資制度。此項(xiàng)工資制度充分體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視和對廣大教師的親切關(guān)懷,為激勵教師投身教育事業(yè)提供了重要動力。如何利用此次績效工資改革建立鼓勵廣大教師更加潛心教書育人的激勵機(jī)制是一項(xiàng)迫在眉睫的時(shí)代命題。
　　 本文認(rèn)為,義務(wù)教育教師績效工資改革是一項(xiàng)與廣大教師切身利益戚戚相關(guān)的事,同時(shí)也是事業(yè)單位績效工資

2、改革三步走中的第一步,對其的研究將推動后續(xù)工作的平穩(wěn)進(jìn)行?？冃ЧべY制度在其他領(lǐng)域已有相當(dāng)成熟的研究成果,在國外教育領(lǐng)域里也有一定數(shù)量的研究,本文在對這些相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述后,繼而簡要介紹了我國中小學(xué)教師薪酬制度的歷史和與此相關(guān)的一系列法律法規(guī)及政策,描述了績效工資實(shí)施過程中暴露出的諸多問題,為本文開展進(jìn)一步研究提供了清晰的學(xué)術(shù)背景。為了尋求更具針對性的教師激勵機(jī)制,本研究對義務(wù)教育教師績效工資改革現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查顯示,全國各地陸續(xù)