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文檔簡介
1、 分類號:G434 學校單位代碼:10446 碩 士 學 位 論 文 論文題目:虛擬學習社區(qū)的群體知識建構研究 研 究 生 姓 名: 秦慧臻 學 科、專 業(yè): 教育技術學 研 究 方 向: 網(wǎng)絡教育應用 導師姓名、職稱: 李興保教授 論 文 完 成 時 間: 2014 年 4 月 摘 要 20 世紀以來,計算機技術和通信技術的發(fā)展取得了巨大的成就。學習社區(qū)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術
2、的發(fā)展,不斷與互聯(lián)網(wǎng)技術相融合,虛擬學習社區(qū)逐步在網(wǎng)絡上建立并發(fā)展起來。虛擬學習社區(qū)在教育理念和教學形式上做出了創(chuàng)新,更適合當前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的學習需求。在虛擬學習社區(qū)中,學習者處于一個學習組織中,借助于計算機技術,通過組織內部相互幫助,可以更高效的獲得需要的學習資源。 本文介紹了虛擬學習社區(qū)在國內外的發(fā)展情況,分析不同虛擬學習社區(qū)的特點及技術支撐特性,發(fā)現(xiàn)虛擬學習社區(qū)知識建構的本質。在分析國內外虛擬社區(qū)研究資料和建設經(jīng)驗中,分析群體
3、知識建構的理論方法和實踐過程,進而提出對群體知識建構的概念性描述。本文研究的重點是如何通過促進虛擬學習社區(qū)成員更多的溝通和交流,來促進虛擬學習社區(qū)成員的群體知識構建,達到促進學習的目的。本研究通過調查問卷的方式,研究虛擬學習社區(qū)的群體知識建構影響因素,對影響虛擬學習社區(qū)群體知識建構的因素進行定性分析,具體分析影響因素對虛擬學習社區(qū)的作用。 本論文采用文獻分析法和內容分析法作為主要的研究方法,通過分析虛擬學習社區(qū)有關概念,對知識建構的理論
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