虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的群體知識(shí)建構(gòu)研究.pdf

1、 分類號(hào)：G434 學(xué)校單位代碼：10446 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目:虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的群體知識(shí)建構(gòu)研究 研 究 生 姓 名: 秦慧臻 學(xué) 科、專 業(yè): 教育技術(shù)學(xué) 研 究 方 向: 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用 導(dǎo)師姓名、職稱: 李興保教授 論 文 完 成 時(shí) 間: 2014 年 4 月 摘 要 20 世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展取得了巨大的成就。學(xué)習(xí)社區(qū)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

2、的發(fā)展，不斷與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)逐步在網(wǎng)絡(luò)上建立并發(fā)展起來(lái)。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在教育理念和教學(xué)形式上做出了創(chuàng)新，更適合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的學(xué)習(xí)需求。在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中，學(xué)習(xí)者處于一個(gè)學(xué)習(xí)組織中，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)組織內(nèi)部相互幫助，可以更高效的獲得需要的學(xué)習(xí)資源。 本文介紹了虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況，分析不同虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的特點(diǎn)及技術(shù)支撐特性，發(fā)現(xiàn)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)建構(gòu)的本質(zhì)。在分析國(guó)內(nèi)外虛擬社區(qū)研究資料和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中，分析群體

3、知識(shí)建構(gòu)的理論方法和實(shí)踐過(guò)程，進(jìn)而提出對(duì)群體知識(shí)建構(gòu)的概念性描述。本文研究的重點(diǎn)是如何通過(guò)促進(jìn)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員更多的溝通和交流，來(lái)促進(jìn)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員的群體知識(shí)構(gòu)建，達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，研究虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的群體知識(shí)建構(gòu)影響因素，對(duì)影響虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)群體知識(shí)建構(gòu)的因素進(jìn)行定性分析，具體分析影響因素對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的作用。 本論文采用文獻(xiàn)分析法和內(nèi)容分析法作為主要的研究方法，通過(guò)分析虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)有關(guān)概念，對(duì)知識(shí)建構(gòu)的理論