對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視野下的動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)研究.pdf

1、慣用語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯中特色鮮明的組成部分，它數(shù)量多、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、意義凝固，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)中。慣用語(yǔ)中有一部類(lèi)是包含動(dòng)物的慣用語(yǔ)，它用動(dòng)物比喻人和事，生動(dòng)有趣；在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，外國(guó)留學(xué)生對(duì)動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)有很大的興趣，但由于無(wú)法理解慣用語(yǔ)的意義、感情色彩、文化內(nèi)涵，慣用語(yǔ)往往成為其學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)。現(xiàn)有的動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)研究成果不多，相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也較為少見(jiàn)，立足于此，本文以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)為研究對(duì)象，分析動(dòng)物類(lèi)慣用

2、語(yǔ)特征，提出教學(xué)構(gòu)想，試圖幫助留學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)。
　　論文主體有四個(gè)部分:第一部分是緒論，主要闡述選題意義、前人先行研究成果和研究涉及的慣用語(yǔ)語(yǔ)料來(lái)源；第二部分從語(yǔ)言學(xué)視角分析動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)，分析了動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)的隱喻轉(zhuǎn)喻機(jī)制、形象意義、語(yǔ)義特征、語(yǔ)法特征；第三部分，從文化的視角分析了動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)反映的世俗文化特點(diǎn)和民族文化特征；第四部分運(yùn)用前三部分的研究成果，分析動(dòng)物類(lèi)慣用語(yǔ)的認(rèn)讀偏誤和教學(xué)難點(diǎn)，給出相應(yīng)教學(xué)對(duì)策，