語塊理論與慣用語的對(duì)外漢語教學(xué).pdf

1、漢語慣用語作為漢語詞匯的重要組成部分，是經(jīng)過長(zhǎng)期的歷史發(fā)展而形成的語言結(jié)構(gòu)，反映了獨(dú)特的中國文化特色。留學(xué)生對(duì)漢語慣用語既有著濃厚的興趣，又因?yàn)槠潆y以理解而在習(xí)得上存在一定的障礙。目前，把慣用語與對(duì)外漢語教學(xué)結(jié)合起來的研究很少，有必要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的探討，以更好地實(shí)踐慣用語的對(duì)外漢語教學(xué)。本文運(yùn)用“語塊理論”，從這一新的角度探討和論述了漢語慣用語以及對(duì)外漢語慣用語教學(xué)。
　　 本文分為六部分。
　　 第一章緒論，通過回顧

2、相關(guān)文獻(xiàn)研究，分析研究的可行性。確定本文的研究目標(biāo)、理論基礎(chǔ)及研究方法。
　　 第二章界定本文所要研究的是狹義上的慣用語，初步分析相關(guān)大綱及教材中慣用語的分布情況以及留學(xué)生使用慣用語的偏誤情況，以此為前提，展開論述。
　　 第三章闡述語塊理論，從語言本體出發(fā)，借用語塊理論分析慣用語的形式結(jié)構(gòu)、意義、語用條件。
　　 第四章從語塊理論出發(fā)嘗試提出漢語慣用語在對(duì)外漢語教學(xué)中的教學(xué)策略。
　　 第五章以具體課文