將中華才藝引入泰國漢語教學(xué)——以竹笛、剪紙、書法三方面為例.pdf

1、近年來，泰國漢語教學(xué)持續(xù)升溫，找到更適合于泰國學(xué)生的漢語教學(xué)方法也始終是諸多泰國漢語教師們致力探尋的目標(biāo)。在泰國雖然學(xué)習(xí)漢語的熱潮持續(xù)走高，可由于漢語教師素質(zhì)、漢語課程設(shè)置、各學(xué)習(xí)不同的漢語教學(xué)方法以及泰國學(xué)生對待漢語的學(xué)習(xí)態(tài)度均有多方面差異之處，因此單純乏味的老式教學(xué)方法已不能滿足現(xiàn)今多層次的泰國漢語學(xué)習(xí)者，本文以一種新穎的漢語教學(xué)方法為研究目標(biāo)，將以漢語作為選修課或者興趣班的漢語課堂為研究對象，具體闡述怎樣轉(zhuǎn)變對待中華才藝的觀點，將

2、中華才藝作為泰國漢語課堂的主導(dǎo)線，串引漢語課堂，在傳授中華才藝、中華文化的同時，也從中學(xué)習(xí)到漢語知識。因選修課和興趣班所針對的人群并不以學(xué)習(xí)漢語作為升學(xué)考試的手段和目的，僅希望從中學(xué)到一些漢語知識，更加了解中國，所以此教學(xué)方法具備相當(dāng)?shù)目尚行浴?br>　　 全文共分為六個部分：
　　 第一章為緒論，闡述了將中華才藝引入泰國漢語教學(xué)的背景及何為中華才藝。
　　 第二章具體闡述了在泰國漢語教學(xué)中引入中華才藝的可行性。