泰國初級(jí)漢語語法教學(xué)研究——以朱拉隆功大學(xué)《基礎(chǔ)漢語》為例.pdf

1、本文以朱拉隆功大學(xué)出版的《基礎(chǔ)漢語》為研究對(duì)象，采取統(tǒng)計(jì)法將其與中國國內(nèi)出版的《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語法等級(jí)大綱》相對(duì)照，對(duì)這部教材語法項(xiàng)目的選取與編排進(jìn)行專題研究，探討這套教材在語法項(xiàng)目選編上值得借鑒的方面以及存在的問題，然后通過漢語和泰國語語法結(jié)構(gòu)對(duì)比，揭示泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)所在，最后是對(duì)泰國漢語語法教學(xué)和教材編寫的思考。本文主體部分分為五章。
　　第一章是緒論，主要闡明論文的研究目的、理論背景、研究對(duì)象以及研究方法和

2、思路。
　　第二章主要探討泰國初級(jí)漢語教材中語法項(xiàng)目的選取和排序，內(nèi)容分為三個(gè)部分，即所考察的語法項(xiàng)目、語法項(xiàng)目的編排特點(diǎn)、《基礎(chǔ)漢語》與《漢語水平標(biāo)準(zhǔn)與語法等級(jí)大綱》同等級(jí)語法項(xiàng)目對(duì)比。其中第三部分又包括語法項(xiàng)目的契合度、語法項(xiàng)目選取的異同、語法項(xiàng)目排序的先后和教材中出現(xiàn)的“老化”和偏誤句。最后分析教材中出現(xiàn)的“老化”和語法偏誤。
　　第三章主要進(jìn)行漢語和泰國語的語法結(jié)構(gòu)對(duì)比，具體分為三個(gè)部分，即漢泰語詞匯構(gòu)成方面的一致性