高中信息技術課程表現(xiàn)性評價的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、iIB21262分類號密級學校代碼!!!!!學號孝南鉀孑乏大孝SouthChinaNormalUniversity碩士學位論文題目：高中信璺夔查堡堡表現(xiàn)性評價的應用研究學位申請人：墮筻塑專業(yè)名稱：研究方向：所在院系：教育技術學教育信息技術學院導師姓名及職稱：鲞塑墮墼捶論文提交日期：——三QQ盎生三縣摘要到了激勵、診斷作用，有效促進了學生智力與非智力的因素良好發(fā)展，提高了教師的教學評價的研究和應用能力；研究設計的表現(xiàn)性評價方案和制作的《網(wǎng)

2、絡技術應用》同步教學網(wǎng)站能有效地指導教師實施該模塊的教學的表現(xiàn)性評價，解決了該模塊實施表現(xiàn)性評價的問題，提高了教學效率和質(zhì)量；研究使計算機輔助評價系統(tǒng)具備了基本的可使用資源，有效解決教師和學生在表現(xiàn)性評價活動中組織難、管理難，缺乏可參考使用資源的問題。最后，作者總結反思了表現(xiàn)性評價在高中信息技術課程的應用過程，提出了表現(xiàn)性評價在高中信息技術課程中的具體實施建議和計算機輔助評價系統(tǒng)的改進建議。關鍵詞：高中信息技術課程、表現(xiàn)性評價、行動研究

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