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1、對于幼兒類別學(xué)習(xí)與歸類活動(dòng)的諸多研究中,存在著對幼兒歸類依據(jù)選取的爭議,一種觀點(diǎn)認(rèn)為幼兒的類別學(xué)習(xí)和歸類活動(dòng)受刺激的知覺屬性的束縛,幼兒的類別學(xué)習(xí)和歸類活動(dòng)依賴的是刺激項(xiàng)目的知覺屬性如形狀、顏色、大小等;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為幼兒的類別學(xué)習(xí)和歸類活動(dòng)依賴的不僅是刺激的知覺屬性,他們會(huì)運(yùn)用刺激項(xiàng)目的類別屬性如類屬、功能等進(jìn)行歸類活動(dòng).先前的研究更傾向于贊同第一種觀點(diǎn),即認(rèn)為幼兒在類別學(xué)習(xí)和歸類活動(dòng)中存在并運(yùn)用知覺優(yōu)勢,他們偏好刺激項(xiàng)目的知覺屬性并
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