遼寧省普通中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、體育教學(xué)系統(tǒng)是由體育教師、學(xué)生、教材和教學(xué)手段等要素組成的相互作用的復(fù)合體,各要素之間是相互聯(lián)系、相互依存的,只有充分發(fā)揮各要素間的綜合整體作用,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化,更好地完成體育教學(xué)的目的任務(wù).第一,田徑教學(xué)并沒(méi)有全部完成大綱所規(guī)定的任務(wù),初級(jí)中學(xué)完成不足三分之一的學(xué)時(shí),高級(jí)中學(xué)也不足二分之一學(xué)時(shí),根本無(wú)法保證系統(tǒng)教學(xué)按質(zhì)按量的完成,田徑內(nèi)堂課及有關(guān)課外活動(dòng)的開(kāi)展情況也沒(méi)有得到足夠重視.第二,田徑教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)已經(jīng)從競(jìng)技項(xiàng)目為主

2、的技能類內(nèi)容轉(zhuǎn)移到重視學(xué)生體質(zhì)發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的體能類內(nèi)容,這為我們今后的教學(xué)改革以及課程資源的開(kāi)發(fā)提供了更好的思路.第三,無(wú)論是城鎮(zhèn)中學(xué)還是農(nóng)村中學(xué)的田徑場(chǎng)地和器材配備情況都不能保證學(xué)校體育活動(dòng)以及田徑教學(xué)的開(kāi)展,場(chǎng)地、器材的修復(fù)與保存也是應(yīng)引起我們重視的問(wèn)題.第四,遼寧省普通中學(xué)體育師資基本能夠滿足要求,田徑專業(yè)教師的比例也是比較合理的,但女教師的比重卻不及五分之一,這對(duì)于青春發(fā)育期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是不利的.第五,通過(guò)專家對(duì)教師存在客觀問(wèn)

3、題的評(píng)定,一專多能、高素質(zhì)的教師不多,部分教師不同程度的存在教學(xué)方法運(yùn)用過(guò)于死板、教學(xué)的創(chuàng)新度不夠、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)等問(wèn)題,在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合上困難更大.第六,根據(jù)現(xiàn)行的體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)遼寧省普通中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)影響田徑教學(xué)的因素是多方面的,尤其令我們擔(dān)憂的是遼寧省中小學(xué)生的身體素質(zhì)呈明顯的下降趨勢(shì),這從體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容分析,田徑教學(xué)擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任,同時(shí)也對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).