對外漢語商貿(mào)中級口語教材課文研究.pdf

1、隨著國際間貿(mào)易交往的深入,我國在國際貿(mào)易中的地位顯著上升。為了提高貿(mào)易效率,越來越多的外國學生選擇在商貿(mào)漢語專業(yè)學習,其中中級水平的學習者占相當大的一部分。課文在教材中處于核心地位,因此對商務漢語中級口語教材的編寫情況進行研究分析是非常重要和有意義的。
　　 本文選取了2000年以來的兩部商貿(mào)中級漢語口語教材作為研究對象,采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法,對兩部教材在編排方式、功能項目和文化內(nèi)容等方面進行了研究,并通過走訪調(diào)查的形式了解師生的

2、意見和建議,以作為評價教材的標準和輔助說明。論文共六章:
　　 第一章闡述了論文的選題背景和意義,對國內(nèi)相關(guān)研究成果進行理論綜述。并介紹了國內(nèi)商務漢語口語教材的出版情況,指出目前的商貿(mào)中級口語教材數(shù)量偏少,在內(nèi)容、專業(yè)、語法方面的融合尚待努力等問題。
　　 第二章介紹了論文的理論依據(jù)和研究總體方案。
　　 第三章對《經(jīng)貿(mào)中級漢語口語》和《漢語商務通--口語中級教程》課文編排體例進行比較分析。在闡述商貿(mào)漢語中級口語

3、教材課文編排原則的基礎(chǔ)上,提出課文內(nèi)容的編排要具有系統(tǒng)性、應設(shè)置多種商貿(mào)活動情景、在編寫時要充分考慮現(xiàn)實的變化。
　　 第四章統(tǒng)計了兩部教材課文中交際功能項目的分布,它們在功能項目的選編方面存在的問題有:第一,兩部教材所包含的功能項目的比例都很不均衡,教材中側(cè)重某幾個功能項,而忽略了其他,甚至有些項目沒有涉及:第二,教材涉及的交際功能的子項目覆蓋不全面,應調(diào)整其比例。通過分析得出:教材覆蓋的交際功能項目應盡量全面；應注重商貿(mào)漢語

4、交際功能項目的語體特征；適當調(diào)整交際功能子項目的場景覆蓋率。
　　 第五章討論了文化在漢語教學中的重要性及其在商貿(mào)活動中的體現(xiàn)。文化分為知識文化和交際文化兩類,因為交際文化直接影響交際的進行,論文在這一部分重點分析了兩部教材中的交際文化內(nèi)容。通過分析得出:文化部分內(nèi)容應著重解決深層次的語言中的文化問題；選擇的文化項目應正面、健康、得體；應加快研究、制定商務漢語文化項目教學大綱。
　　 第六章對新一代商務漢語教材的建設(shè)提出