語義場游戲法與初級漢語詞匯教學.pdf

1、在初級對外漢語詞匯教學中，存在詞匯學習周期長、系統(tǒng)性不明顯，學習者詞匯學習的動力不足等問題，本文試圖采取語義場游戲法這一教學方法，將具體的理論變成游戲運用到課堂教學活動中，以期使初級對外漢語詞匯教學活動更加富有趣味性、高效性和整體性、系統(tǒng)性。
　　本研究分為五個部分：第一部分為引言，說明選題緣由，對相關(guān)研究進行綜述，闡述了本文的研究意義、研究方法、研究難點等。第二部分對本文提出的語義場游戲法進行了界定，闡釋了這種方法建立的理論依據(jù)

2、，介紹了語義場游戲法的幾種類型。語義場游戲法是以語義場中幾種常見語義關(guān)系為基礎(chǔ)，采取游戲方式進行教學的方法。這一方法符合初學漢語者的接受心理、學習動機，也符合漢語本身的語義規(guī)律，這些都是這一方法有效性的基礎(chǔ)。本文將這種方法分為操練型、激趣型、競賽型、拓展型幾種類型。第三部分為語義場游戲法的運用設計。這一部分針對初級漢語學習者的實際情況，將語義場游戲法分為五大基本詞匯教學類型來進行設計和運用。根據(jù)類屬義場設計整體與部分義關(guān)系，根據(jù)關(guān)系義場

3、設計關(guān)系義關(guān)系，根據(jù)順序義場設計順序關(guān)系，根據(jù)同、反義義場設計同、反義義場關(guān)系，根據(jù)層次性建立上下義關(guān)系，開展詞匯游戲教學。第四、五部分為語義場教學法實踐案例的展示和實踐總結(jié)。選取《今天天氣怎么樣？》一文，展示語義場游戲法在詞匯教學活動中的具體運用。實踐后發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學習者的學習熱情，學習詞匯的效率高，學得的詞匯系統(tǒng)化，還有助于形成漢語思維，但是也存在跨文化交際障礙導致的積極性不高，詞匯理解不到位等問題，需要教授者在使用這種方