簡化字研究與語文教學.pdf

1、五十多年前，轟轟烈烈的文字改革運動在中華大地上開展。五十多年過去了，簡化字、漢語拼音方案、普通話已經普及全國多年。由于時代的跨越，在文字改革之后成長起來的人，已經對文字改革的歷史相當陌生。
　　 我們有必要站在歷史的高度，回看文字改革對漢語言文字教學的影響。這其中有正面的積極的影響，也有不利于語文教學的因素。當年對簡化字和拼音的急進定位，直接影響著語文教學中的具體行為。正確認識簡化字與語文教學的關系，有助于語文教師在教學工作中，

2、更有效率地完成符合漢語言文字規(guī)律的教學行為。
　　 本論文共分三個部分。第一部分通過研究文件資料，歸納了簡化字的歷史與發(fā)展。其中關于簡化字和拼音的關系的論述，以及簡化字和拼音的理論預期與實踐定位的論述是本章重點。第二部分通過簡化字和繁體字的比較研究，分析了由繁到簡的得失缺憾，并與語文教學的實踐情況相聯(lián)系，結合相關的調查問卷的數據分析，論述了簡化字與語文教學得失的內在關系。第三部分在前兩個部分論述的基礎上，大膽對漢字與語文教學可能