基于微視頻的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、教育理論不斷豐富的今天，教育領(lǐng)域的關(guān)注重點(diǎn)從個(gè)體知識(shí)構(gòu)建變成群體知識(shí)構(gòu)建。協(xié)作學(xué)習(xí)因其團(tuán)隊(duì)協(xié)作等特點(diǎn)成為當(dāng)今主流教學(xué)模式之一。本研究在相關(guān)理論指導(dǎo)下，以實(shí)際課程為例，將探索基于微視頻的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式對(duì)于學(xué)習(xí)者的影響作用。本研究中采用的研究方法有調(diào)查研究法以及實(shí)驗(yàn)研究法。
　　本次研究中主要開(kāi)展的研究工作包括:第一，分析協(xié)作學(xué)習(xí)于國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，研究探索協(xié)作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中可行的應(yīng)用方式，查閱國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)資料得到協(xié)作學(xué)習(xí)所依據(jù)的

2、理論基礎(chǔ)以及協(xié)作學(xué)習(xí)、微視頻的定義描述，并總結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)中存在的幾種協(xié)作模式，針對(duì)每種模式進(jìn)行分析，從理論層面探索其在教學(xué)中應(yīng)用的可行性;第二，對(duì)教學(xué)課程以及需要進(jìn)行協(xié)作的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分析，并以此為依據(jù)，結(jié)合協(xié)作學(xué)習(xí)的應(yīng)用的基本原則，進(jìn)行基于微視頻的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)，并完成學(xué)習(xí)者活動(dòng)設(shè)計(jì)，再以協(xié)作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出課堂中用于同伴評(píng)價(jià)的方式及工具。第三，正式開(kāi)始實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證基于微視頻的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式對(duì)學(xué)習(xí)效果的促進(jìn)作用。