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文檔簡介
1、文章的開始從定義任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、協(xié)作學(xué)習(xí)和基于任務(wù)的協(xié)作的概念以及基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式所包含的教育理念入手，對基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式作了詳細的介紹。 第三章詳細介紹了基于任務(wù)驅(qū)動的協(xié)作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)設(shè)計原則、方法和步驟，使這種學(xué)習(xí)模式具有很強的可操作性。第四章闡明了當代信息技術(shù)與基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式整合的方法。先分析了信息技術(shù)的特征，然后指出了其對教學(xué)改革的支持作用。接著，論述了在基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)中運用信息技術(shù)的必要性，并
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