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1、西南大學碩士學位論文多媒體字源識字法在對外漢語教學中的應(yīng)用研究姓名：刁靜申請學位級別：碩士專業(yè)：教育技術(shù)學指導教師：涂濤20100401Abs仃act!i——IIII_II曼曼曼量曼曼曼皇曼曼量曼蔓曼曼皇曼曼皇曼曼曼曼量曼曼曼曼曼曼曼量曼舅TheapplicationStudyofTeachingChineseCharacterstoForeignStudentsbyRepresentationofEtymologicalThrough
2、Multi—mediaMajor：EducationalTechnologyResearcher：DiaoJingd‘rnrh3UpeⅣlSOr：lU1aoAbstractChinesecharacters，whichcontaintheessenceofChineseculture，istheinscriberandtransmitterofChinesecultureAstheevolutionoffrompictographsto
3、abstractsymbols，Chinesecharacterswitnessthechangeofethnologicalreligionphilosophymoralityethic，science，artandliveItisimpossibletostudyChinesewellwithoutlearningChinesecharactersAtpresentChineseasaforeignlanguageteachingi
4、svapidlydevelopingAsfarasthenumberofinternationalstudentscametoChinaincreasedyearafteryeartheteachingtaskbecamearduousandtheteachingqualityandeffectsgreatconcemedRefertovariousreasons，Chinesecharactersteachingisnotsatisf
5、iedandconsideredasatoughproblemwhichneedmorepracticeandinnovationTeachingChinesecharactersbyrepresentationofetymologicalthroughmulti—mediaisaprotocontextmethod，whichbasisonthecoreoftotracedowntotheoriginalChinesecultureI
6、ttriestocastbacktotheoriginofthecharactersformationandtepresentitsoriginalnicheConsequentlylearningandmemorizingcharacterscanbecamemoreefficientItprovedbyteachingChinesechildrenHoweveristhismethodalsoeffectiveinteachingC
7、hineseasaforeignlanguageandhowtouseitMaybewecanusethetheoryandtheexperiencesofinstructionaltechnologytosolveitAccordingtotheteachingtaskandfeaturesofbeginnersofChinese，thisresearchdesignsnetworkcoursesthatemphasisontheme
8、thodofteachingChinesecharactersbyetymologicalrepresentationthoughmultimediaBymeansofrelatedliteratureanalysisandcontentanalysis，itinductedandconcludedcurrentstatusandissuesofteachingChineseasaforeignlanguageAndthenwedone
9、ainvestigationonthosestudentslearningChinesesuccessfultofindoutifthismethodconformedtotheircognitivepsychologyAfterthatbased011Dick&Karen’Sinstructionaldesignmodel，apackageofelearningresourceshavebeendeveloped，whichinclu
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