多模態(tài)教學(xué)模式在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本論文以西北師范大學(xué)2014級(jí)東干班的留學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談和教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行實(shí)證研究，并對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得出相關(guān)結(jié)論。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）該教學(xué)模式能夠有效地提高留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合水平和綜合成績(jī)；（2）在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中已有較多的教師運(yùn)用多模態(tài)模式進(jìn)行教學(xué)，比如PPT教學(xué)、實(shí)物演示、情景演練等模式。（3）多模態(tài)教學(xué)模式確實(shí)會(huì)激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，提高他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的自信心，相較于純語(yǔ)言文字或純音頻模態(tài)的傳統(tǒng)

2、教學(xué)模式，他們更加喜歡和認(rèn)可多模態(tài)教學(xué)模式。
　　本論文旨在探索出一套科學(xué)有效并符合時(shí)代要求的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式以提高漢語(yǔ)留學(xué)生的漢語(yǔ)水平和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，從而拓展對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)渠道和推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展。最后研究發(fā)現(xiàn)，在多模態(tài)話語(yǔ)分析理論指導(dǎo)下的多模態(tài)教學(xué)模式在多外漢語(yǔ)課堂的實(shí)際應(yīng)用中具有很強(qiáng)的可執(zhí)行性與可操作性。同時(shí)，提出了在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中使用多模態(tài)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，并給出了解決的建議。希望