大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、維護與拓展——以重慶市為例.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、維護與拓展——以重慶市為例姓名：李美佳申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：社會學(xué)指導(dǎo)教師：陸林20080401兩南大學(xué)碩十學(xué)何論文摘要交支持；老師作為中關(guān)系j：具性網(wǎng)絡(luò)成員是大學(xué)生信息支持的來源之一；而其他朋友、同校其他專業(yè)同學(xué)等中關(guān)系混合型網(wǎng)絡(luò)成員也能為大學(xué)生提供一定的信息支持和社交支持?？偟膩碚f，大學(xué)生在獲取社會支持的時候更傾向于強關(guān)系混合型和情感型網(wǎng)絡(luò)成員，而較少通過理論上認為更能提供有效物質(zhì)和信息支

2、持的中關(guān)系、弱關(guān)系混合型網(wǎng)絡(luò)成員和工具型網(wǎng)絡(luò)成員獲取社會支持。同時，由于網(wǎng)絡(luò)本身是一個動態(tài)的過程，現(xiàn)有的強關(guān)系網(wǎng)絡(luò)如果不進行適時的交流與互動，其關(guān)系強度就會逐漸減弱，而弱關(guān)系若不進行適當?shù)慕涣骶S護，其關(guān)系便會隨著時間的推移而消失。因此，我們必須對自身社會網(wǎng)絡(luò)進行適當?shù)木S護，以保持關(guān)系的延續(xù)。人學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)維護的調(diào)查結(jié)果表明，在對網(wǎng)絡(luò)的維護上主要采用的是情感支持維護和社交陪伴支持維護，占調(diào)查人數(shù)的402％和314％，其次是信息支持維護

3、占總?cè)藬?shù)的259％，兒乎沒有采用物質(zhì)支持的維護方式，其維護對象主要集中在強關(guān)系和中關(guān)系網(wǎng)絡(luò)成員，而對_r弱關(guān)系火部分學(xué)生都沒有對其進行維護。特別是對于新結(jié)識弱關(guān)系的維持，僅有89％的學(xué)生表示會主動跟其進行聯(lián)絡(luò)。除了對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進行維護以外，我們也應(yīng)該注重對新的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的拓展，擴大個人社會網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，以便獲得更多、更好的社會支持。調(diào)查顯示，在網(wǎng)絡(luò)拓展上，大學(xué)生主要采用了媒介拓展與強關(guān)系拓展的方式，且在調(diào)查大學(xué)生近三個月結(jié)識的人上，大部分集中在