2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:了解特發(fā)性中樞性性早熟(idiopathic central precocious puberty,ICPP)女童的心理行為問題;探討不同tanner分期ICPP女童心理行為問題的改變;研究ICPP女童心理行為問題與骨齡指數(shù)及相關性激素水平的相關性。
  方法:選取100例于湖南省兒童醫(yī)院兒童保健科確診的治療前的ICPP女童,對照組為同期在本院體檢的健康女童100例。在專人指導下由家長根據(jù)女童近半年來的行為表現(xiàn)填寫艾氏兒童行

2、為量表(child behavior checklist,CBCL)。并計算相關行為因子得分。所有對象均測定其身高、體重,記錄性發(fā)育 tanner分期,計算骨齡指數(shù)(bone age index,BAI)。采用化學發(fā)光免疫法測定其血清中的雌激素(estrogen,E2)、卵泡刺激素(follicle stimulating hormone,F(xiàn)SH)、促黃體生成素(luteinizing hormone,LH)水平。
  結(jié)果:(1

3、)ICPP女童100例,行為問題33例;正常健康女童(對照組)100例,行為問題3例。性早熟兒童的行為問題發(fā)生率高于對照組,有統(tǒng)計學意義(X2=19.478,P<0.05)。(2)ICPP組女童總行為問題、內(nèi)向性行為問題、外向性行為問題與抑郁、社交退縮、體訴、多動、違紀及攻擊性各因子得分高于對照組,有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。(3)ICPP組tanner2期女童內(nèi)向性行為問題評分值高于tanner 3期,有統(tǒng)計學意義(P<0

4、.05);ICPP組tanner3期女童違紀因子評分值高于tanner2期,有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。(4)ICPP組tanner2期女童分裂樣強迫因子評分值與BAI呈現(xiàn)正相關(r2=0.340,P=0.037);ICPP組tanner3期女童殘忍因子評分值與BAI呈現(xiàn)正相關(r2=0.277,P=0.025)。(5)ICPP組tanner2期女童抑郁因子評分值與E2水平呈現(xiàn)負相關(r2=0.350,P=0.033);ICPP組ta

5、nner3期女童抑郁因子評分值與E2水平呈現(xiàn)正相關(r2=0.264,P=0.029)。(6)ICPP組tanner2期女童體訴因子評分值與LH水平呈現(xiàn)正相關(r2=0.451,P=0.012);ICPP組tanner3期女童社交退縮、性問題、違紀因子評分值與LH水平呈現(xiàn)正相關(P<0.05)。
  結(jié)論:
 ?。?)ICPP女童心理行為問題發(fā)生率較高、表現(xiàn)形式多,表現(xiàn)在抑郁、社交退縮、體訴、多動、違紀及攻擊性等方面。

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