漢推背景下俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)的對(duì)外武術(shù)教學(xué).pdf

1、為推動(dòng)漢語(yǔ)加快走向世界,提升中國(guó)語(yǔ)言文化影響力,我國(guó)在海外設(shè)立了以教授漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化為宗旨的教育機(jī)構(gòu)“孔子學(xué)院”。武術(shù)作為其推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表之一,則為弘揚(yáng)中華文化與展現(xiàn)民族個(gè)性風(fēng)貌打開(kāi)了一扇窗。如何以漢語(yǔ)國(guó)際推廣為契機(jī),利用對(duì)外漢語(yǔ)這一教學(xué)平臺(tái)在俄羅斯更好進(jìn)行武術(shù)的有效傳播,提高武術(shù)在漢語(yǔ)國(guó)際推廣中的重要地位,以武術(shù)教學(xué)間接促進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué),實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)與體育文化的雙贏,這是一個(gè)值得我們?nèi)パ芯康膯?wèn)題。
　　文章以俄羅斯烏拉爾

2、聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院2013級(jí)武術(shù)選修課中的50名學(xué)員作為研究對(duì)象。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地觀察、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)武術(shù)教學(xué)在俄孔院的現(xiàn)狀展開(kāi)了調(diào)查研究,結(jié)果表明:
　　(1)武術(shù)課在俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)的開(kāi)展,不僅增強(qiáng)鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)意志,使學(xué)員學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言同時(shí)對(duì)武術(shù)及中國(guó)文化有了更多了解,也提升了其學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與體育的雙贏創(chuàng)造了良好條件。
　　(2)武術(shù)精彩華麗的外在表現(xiàn)形式是吸引大部分俄羅斯學(xué)員學(xué)習(xí)

3、的主要因素,但對(duì)于其修身養(yǎng)性、磨練意志、強(qiáng)身健體的內(nèi)在精神本質(zhì)理解不足,在俄羅斯進(jìn)行武術(shù)推廣過(guò)程中應(yīng)更多加強(qiáng)其內(nèi)在精神價(jià)值的正面引導(dǎo)。
　　(3)俄方大學(xué)關(guān)于武術(shù)課程的設(shè)計(jì)安排還不完善,在最終考核及制定的標(biāo)準(zhǔn)上,大學(xué)與孔院之間存在差異。教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)遇到的最大困難是動(dòng)作的變化多且復(fù)雜,語(yǔ)言與文化差異等也成為阻礙師生間相互交流的重要因素。
　　在此基礎(chǔ)上通過(guò)多方位、多角度分析,針對(duì)出現(xiàn)并存在的諸多問(wèn)題提出以下對(duì)策:<

4、br>　　(1)國(guó)家漢辦(孔子學(xué)院總部)應(yīng)將武術(shù)教學(xué)隨對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)納入統(tǒng)一管理,以武術(shù)促進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué),綜合協(xié)調(diào)發(fā)展,切實(shí)提高其在中國(guó)文化推廣中的重要地位,提高武術(shù)教師赴外任教的選拔標(biāo)準(zhǔn)與綜合能力素質(zhì),制定針對(duì)性較強(qiáng)的武術(shù)學(xué)習(xí)教材及音像制品。
　　(2)教師應(yīng)根據(jù)不同階段俄羅斯學(xué)生的接受能力與運(yùn)動(dòng)規(guī)律,按學(xué)生實(shí)際掌握水平、對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,做到因材施教,選擇性的實(shí)施最佳教法,結(jié)合國(guó)內(nèi)外學(xué)生不同特點(diǎn)進(jìn)行差異教學(xué),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的武術(shù)