幼兒家庭數(shù)學學習環(huán)境現(xiàn)狀的研究.pdf

1、學校代碼：10270分類號：G610學號：162502530碩士專業(yè)學位論文幼兒家庭數(shù)學學習環(huán)境現(xiàn)狀的研究學院：教育學院專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領域：學前教育研究生姓名：陳靜指導教師：何慧華完成日期：2018年6月21日上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要家庭作為幼兒數(shù)學經(jīng)驗最早發(fā)生的地點，對幼兒早期數(shù)學能力發(fā)展有著顯著影響。國外很多項目都對家庭數(shù)學學習環(huán)境進行了研究，且都證明了其對兒童的早期發(fā)展有著極大的影響，但目前國內(nèi)的相關(guān)研究

2、還比較缺乏。因此，本研究在以往研究的基礎上對家庭數(shù)學學習環(huán)境進行現(xiàn)狀研究。本研究通過家長填寫問卷的方式對291名家長的數(shù)學期望，其自身的數(shù)學焦慮和數(shù)學態(tài)度以及家庭數(shù)學活動進行評估。運用SPSS19.0進行描述性統(tǒng)計、方差分析、相關(guān)分析與回歸分析等方法進行數(shù)據(jù)分析，得到以下結(jié)論：1、家長對幼兒不同類型的數(shù)學能力有不同的期望水平，且家長的數(shù)學能力期望受到經(jīng)濟收入、幼兒年齡的影響，收入越高，家長對數(shù)字能力的期望水平越高；幼兒年齡越大，家長對幼

3、兒的數(shù)字能力期望和空間能力期望越大。2、不同類型的家庭數(shù)學活動發(fā)生頻率不同，且家庭數(shù)學活動的發(fā)生頻率受到幼兒年齡、性別的影響，幼兒的年齡越大，數(shù)字活動和與信息技術(shù)有關(guān)的數(shù)學活動發(fā)生的頻率越高；男孩的家庭空間活動發(fā)生的頻率高于女孩。3、家長對幼兒數(shù)字能力的期望與數(shù)字活動顯著正相關(guān)，且家長對幼兒數(shù)字能力的期望可以顯著預測數(shù)字活動發(fā)生的頻率。家長自身的數(shù)學焦慮與數(shù)字活動顯著負相關(guān)，且家長自身的數(shù)學焦慮可以顯著預測數(shù)字活動發(fā)生的頻率。4、家長自