數(shù)學學習環(huán)境研究綜述.pdf

1、本文主要根據(jù)有關數(shù)學學習環(huán)境及數(shù)學學習環(huán)境實證的文獻材料，對什么是學習環(huán)境、什么是數(shù)學學習環(huán)境、數(shù)學學習環(huán)境的構建以及數(shù)學學習環(huán)境在數(shù)學學習活動中做法設置的不同做一介紹。針對素質(zhì)教育要求下中小學數(shù)學課程改革要求、課堂教學任務和教師實際需要，提高課程教學效果；另一方面在缺乏系統(tǒng)理論探討、實證研究零散、針對教學實際不足等問題，從多重視角對數(shù)學學習環(huán)境理論研究的各種新成果、新動向進行研究綜述。 本文系統(tǒng)論述了現(xiàn)今對數(shù)學學習環(huán)境尤其是西

2、方學術界對數(shù)學學習環(huán)境理論研究所給予的高度關注進行的研究。為了對新課程理念下的數(shù)學學習環(huán)境進行行之有效的研究，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)數(shù)學觀下的數(shù)學課堂教學的先進經(jīng)驗，改變其中不合理的因素，本文共分為四個部分： 本文第一部分系統(tǒng)介紹了學習環(huán)境以及數(shù)學學習環(huán)境研究的涵義；第二部分介紹了數(shù)學學習環(huán)境研究的歷史演變，并分析了數(shù)學學習環(huán)境對數(shù)學學習的影響，揭示出學習環(huán)境的選擇對提高數(shù)學教學效果的重要性；第三部分詳細地論述了國內(nèi)外對數(shù)學學習環(huán)境的具