英漢有稿同傳與脫稿同傳的質(zhì)量對比研究.pdf

1、從20世紀(jì)50年代開始，口譯理論研究出現(xiàn)熱潮，但中國在口譯領(lǐng)域的認(rèn)識和研究，尤其是同聲傳譯方面的研究要稍晚于西方。隨著中國在國際社會地位的進(jìn)一步加強，同聲傳譯這一領(lǐng)域的研究需求日益凸顯。如何在科學(xué)、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)下培養(yǎng)優(yōu)秀的口譯人才是當(dāng)前亟須解決的問題。
　　 目前口譯在同聲傳譯方面有著各種不同角度的研究，但是就文稿對同傳質(zhì)量的影響的研究甚少。本文試圖從譯員在會議口譯這一特定情境中是否使用文本的角度出發(fā)，探討使用文稿到底是有助于

2、同傳質(zhì)量的提高，還是會給同傳帶來負(fù)面影響。作者在丹尼爾·吉爾的口譯精力分配模型的指導(dǎo)下，推斷出有稿和無稿兩種同傳狀態(tài)下的精力分配模型，并在此基礎(chǔ)上試圖通過建立一個5種不同情境的同傳模型來解釋文稿是如何影響同傳表現(xiàn)的，并由鄧麗君的質(zhì)量評估模型來評估譯員的同傳質(zhì)量，希望通過這一研究勾勒出有稿同傳和無稿同傳的表現(xiàn)區(qū)別。實驗結(jié)果表明，譯員在這五種模型中的工作質(zhì)量和表現(xiàn)各不相同。有稿和無稿不是決定口譯質(zhì)量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有稿同傳的表現(xiàn)不一定明顯比