英漢有稿同傳與脫稿同傳的質(zhì)量對(duì)比研究.pdf

1、從20世紀(jì)50年代開始，口譯理論研究出現(xiàn)熱潮，但中國(guó)在口譯領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和研究，尤其是同聲傳譯方面的研究要稍晚于西方。隨著中國(guó)在國(guó)際社會(huì)地位的進(jìn)一步加強(qiáng)，同聲傳譯這一領(lǐng)域的研究需求日益凸顯。如何在科學(xué)、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)下培養(yǎng)優(yōu)秀的口譯人才是當(dāng)前亟須解決的問題。
　　 目前口譯在同聲傳譯方面有著各種不同角度的研究，但是就文稿對(duì)同傳質(zhì)量的影響的研究甚少。本文試圖從譯員在會(huì)議口譯這一特定情境中是否使用文本的角度出發(fā)，探討使用文稿到底是有助于

2、同傳質(zhì)量的提高，還是會(huì)給同傳帶來負(fù)面影響。作者在丹尼爾·吉爾的口譯精力分配模型的指導(dǎo)下，推斷出有稿和無稿兩種同傳狀態(tài)下的精力分配模型，并在此基礎(chǔ)上試圖通過建立一個(gè)5種不同情境的同傳模型來解釋文稿是如何影響同傳表現(xiàn)的，并由鄧麗君的質(zhì)量評(píng)估模型來評(píng)估譯員的同傳質(zhì)量，希望通過這一研究勾勒出有稿同傳和無稿同傳的表現(xiàn)區(qū)別。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，譯員在這五種模型中的工作質(zhì)量和表現(xiàn)各不相同。有稿和無稿不是決定口譯質(zhì)量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有稿同傳的表現(xiàn)不一定明顯比