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文檔簡介
1、通過對(duì)“HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外國學(xué)生在使用“就”、“也”、“都”這三個(gè)甲級(jí)虛詞時(shí)偏誤較多。經(jīng)分析認(rèn)為，有必要從對(duì)外漢語教學(xué)的角度，對(duì)這三個(gè)虛詞進(jìn)行進(jìn)一步考察與辨析。本文在第二語言習(xí)得理論與認(rèn)知語言學(xué)理論的指導(dǎo)下，在已有的研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)這三個(gè)虛詞的意義、詞性和用法進(jìn)行了全面梳理；進(jìn)而針對(duì)目前通用的對(duì)外漢語教材中有關(guān)這三個(gè)虛詞的各個(gè)義項(xiàng)的分布方面存在的問題，從科學(xué)性、系統(tǒng)性、分層次教學(xué)的角度對(duì)這三個(gè)虛詞的教學(xué)內(nèi)容的安排、
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