對外漢語教學中課堂導(dǎo)入研究.pdf

1、課堂導(dǎo)入是對外漢語課堂的重要組成部分，指的是教師在進行新知識的講解前對學生在思維和情緒上進行的教學預(yù)熱。課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的開端，對整節(jié)課的教學效果有著很大的影響。一方面為即將開始的教學內(nèi)容作鋪墊，另一方面通過新穎的安排激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情。教師精心安排的課堂導(dǎo)入能讓學生達到“課未始，興已濃”的良好狀態(tài)。隨著中國國力的增強，國際地位的提高，漢語越來越受到重視，學習者日漸增多。但由于漢語自身的特點以及學習者受到自身母語干

2、擾等因素的影響，漢語給大多數(shù)學習者留下難學的印象，這對漢語的推廣是十分不利的。為了更好地進行對外漢語教學，激發(fā)學習者對漢語的學習興趣，對外漢語教師應(yīng)該努力提高自身的教學水平，重視課堂導(dǎo)入的作用，讓課堂充滿活力，讓漢語充滿吸引力。
　　 本文總結(jié)了課堂導(dǎo)入研究的現(xiàn)狀，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，運用文獻調(diào)查法、觀察歸納法和比較分析法明確了課堂導(dǎo)入的作用，分析歸納出了對外漢語課堂導(dǎo)入的特點以及教師在進行課堂導(dǎo)入時應(yīng)遵循的原則。在研究中通